10.3969/j.issn.1002-7408.2009.04.031
校本教研:新课程背景下教师继续教育模式探究
校本教研是一种在理论指导下的实践性研究.校本教研强调学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的直接目的.自我反思、同伴互助、专业引领是开展校本教研和促进教师专业化成长的基本要素.校本教研对改进教研机制,进一步推进新课程,实施科研兴校,具有重要的现实意义.
校本教研、培训模式:教师发展、新课程
G451(教师与学生)
陕西省基础教育科研项目SJJY2005128;2008年渭南师苑学院科研项目08YKZ028
2009-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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