10.3969/j.issn.1674-3229.2023.03.016
组织支持感对中小学体育教师专业发展的影响机制
采用组织支持感量表、工作投入量表、中小学教师专业发展量表和组织承诺量表对626名中小学体育教师进行研究.结果显示:(1)组织支持感对教师专业发展具有正向预测作用;(2)组织支持感可以通过工作投入间接预测教师专业发展,即工作投入在组织支持感与教师专业发展间起部分中介作用;(3)在"组织支持感→工作投入→教师专业发展"这一中介效应的前半路径受到组织承诺的调节,且这种间接效应在高组织承诺水平的教师中更显著.
组织支持感、工作投入、教师专业发展、组织承诺、中小学体育教师
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B84(心理学)
河南省教育科学规划重点项目2023JKZD34
2023-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
81-87,98
