10.3969/j.issn.1674-3229.2022.01.026
面向高校工科专业的在线教学云平台体系架构设计与应用
新冠疫情期间,高等院校基本都在利用各种在线平台和资源开展线上授课,但工科专业授课效果却不太理想.针对工科教育设计的平台采用"可知、可视、可估、可塑、可智、可拓"的设计理念,通过数字孪生实验平台实现在线教学与实验同步,线上线下有机融合,师生可远程进行实验和互动,有效提升了工科专业的在线教学效果,并对皖江学院的转设工作提供了有力支撑.
数字孪生重构、云实验平台、工科专业在线教学
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G642.0(高等教育)
安徽省质量工程支持疫情防控期间线上教学工作特需项目2020zdxsjg136
2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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