10.3969/j.issn.1674-3229.2021.04.025
《管理学》课程教学创新措施研究
学情分析显示,《管理学》课程教学中存在"混""背""西"三大痛点.为提升教学质量,在课程建设中采取创新措施,从课前准备、课上学习、课后评价等环节开展教学质量的预先、过程和成果控制,以学生为中心,促成"知其然,且知其所以然,更能用之于然"的学习效果的形成.
管理学;课程教学;创新措施
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G642(高等教育)
广东海洋大学教育教学改革项目;惠州学院2021年校级教学质量与教学改革工程建设项目
2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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