10.3969/j.issn.1674-3229.2016.04.029
以实践为中心的线性代数课程教学研究
在线性代数的实践教学中,要通过精心设计教学情境,精讲理论知识,丰富实践内容,充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,加强师生互动,调动学生学习的积极性;要打牢线性代数课程基础,培育实践兴趣,融合数学建模思想,树立实践价值取向;要改革线性代数的考核方式,为学生提供学以致用、促进实践能力提升的平台.
线性代数、实践、主体作用、主导作用、MATLAB
16
G420(教学理论)
华北科技学院高等教育科学研究资助课题HKJYZD201565;河北省高等学校科学技术研究项目QN20132005;华北科技学院重点学科资助课题HKXJZD201402
2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
114-117
