10.3969/j.issn.1674-3229.2015.03.030
大数据背景下抽样调查课程教学探索
针对大数据的特点,结合教学实践,采用增强课程的开放性、系统性以及教学方式多样性的新型教学模式,以“数据”驱动“问题”,在教学中融入大数据思维,使教学环节紧密相连、内容丰富,提高学生的数据意识,为培 养适应大数据时代的统计学人才奠定基础.
大数据、抽样调查、教学策略
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G642.0(高等教育)
吉林师范大学教育教学研究课题
2015-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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