10.3969/j.issn.1674-3229.2015.01.019
“区域协同发展”全日制体育硕士专业学位研究生培养模式研究——以京津冀高校为例
2009年以来,京、津、冀已经培养出大批全日制体育硕士专业学位研究生,积累了丰富的经验,但教育资源短缺、师资力量不足、专业实践基地建设不完善等问题亟待解决.依据“京津冀协同发展”的重大国家战略,探讨了三地全日制体育硕士专业学位研究生培养模式:(1)高校招生准确定位,专业领域设置突出本校特色;(2)高校间突破区域界限,师资共享,互认学分;(3)高校间导师互访,相互交流,提高专业学位研究生指导水平;(4)高校间加强常态化合作,充分发挥不同高校的优势,实现双赢.
学校体育、区域协同发展、全日制、体育硕士
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G807.4(体育理论)
2014年度河北省社会科学基金项目“京津冀协同发展背景下河北省体育人才创新能力提升研究”HB14TY016;河北省重点学科体育教育训练学资助
2015-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
74-76,82
