10.3969/j.issn.1674-3229-B.2011.03.038
将数学建模思想融入工科高等数学教学的实践和体会
结合具体教学案例,从基础知识和应用这两个层面,对于把数学建模思想融入到工科高等数学教学的实践进行了分析和讨论.
数学建模、高等数学、教学案例
11
G642(高等教育)
2011-12-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
106-108
10.3969/j.issn.1674-3229-B.2011.03.038
数学建模、高等数学、教学案例
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G642(高等教育)
2011-12-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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