10.3969/j.issn.1674-3229-B.2008.04.013
应用模糊综合评价评估大学英语课堂教学质量的研究
探讨以学生为主体的大学英语课堂教学质量评价体系,建立适合于大学英语课堂教学质量模糊综合评价的数学模型,将定性评价指标转换为定量评价指标.通过具体实例说明了该方法是客观、有效、可行的.
模糊综合评价、大学英语、课堂教学
8
H319(英语)
2009-04-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
38-39,42
10.3969/j.issn.1674-3229-B.2008.04.013
模糊综合评价、大学英语、课堂教学
8
H319(英语)
2009-04-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
38-39,42
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn