10.3969/j.issn.1672-187X.2016.z2.185
PBL结合CBL教学模式在妇科护理学教学中研究
围绕着如何培养与护理事业发展相适应的技能型人才问题，本文以妇科护理教学改革为例展开，通过对妇科护理学教学存在的问题进行深入探讨，提出了PBL结合CBL的新型教学模式，并进行对照实验，通过实验数据对比，验证教改的有效性，从而提高学生职业技能和满足护理岗位需求。
妇科护理教学、PBL、CBL
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R47;G42
2016-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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