基于群体研讨理论的知识元协同获取
针对web2.0环境下的知识元协同获取问题,给出了web2.0环境下的知识元表示;在此基础上构建了以知识元属性为主体的群体研讨任务;通过群体研讨的共识状态模型,实现了多源知识元版本的融合,进而实现了知识元的协同获取.研究结果表明:以知识元作为知识的结构化表示形式,便于web2.0环境下的知识共享、传播与问题求解支持;以群体研讨理论为支撑,从定量计算视角及可操作层面给出知识元协同获取方法,便于web2.0环境下的机助知识协同获取;将群体研讨理论应用在web2.0环境下的知识元协同获取中,较之传统意义上的群体研讨,群体成员可更加方便、相对独立的表达自己观点,由此获取的知识更具客观性与全面性,一定程度上扩展了群体研讨理论的应用.
知识元、协同获取、web2.0、群体研讨
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TP182(自动化基础理论)
国家自然科学基金青年项目71203019,2013.01-2015.12;高等学校博士学科点专项科研基金20110041120028,2012.01-2014.12;教育部人文社会科学研究青年基金项目11YJC630023,2012.01-2014.12;辽宁省社科规划基金项目L13DGL061,2014.01-2015.12;中央高校基本科研业务费专项资金项目DUT14RW108,2014.01-2015.12.
2016-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
155-163
