10.13966/j.cnki.kfjyyj.2019.03.010
教师信息素养分析框架构建与应用研究
本研究借鉴国内外教师信息素养理论与实践研究成果,从构成要素、分析维度、发展阶段、实现路径四方面构建教师信息素养分析框架,并基于该分析框架,通过问卷与访谈等方法,对我国东、中、西部10省、市、自治区的500多位中小学教师展开调研,考察他们信息素养发展的整体状况及各维度信息素养发展水平,提出以学生发展为视角构建教师信息素养分析框架、一体化的教师信息素养培养培训体系,以及关注影响教师专业成长各因素等策略.
教师信息素养、分析框架、框架应用、现状调研
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G451(教师与学生)
2016年度教育部人文社科重点研究基地重大项目"学生发展与综合素质评价:普通高中学校发展研究"16JJD880018;上海开放大学2017年度学科研究项目"开放教育教师信息素养标准研究"KKX1709
2019-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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