10.3969/j.issn.2095-2791.2023.08.014
中华优秀传统文化融入小学《道德与法治》教材的路径探析
根据《义务教育道德与法治课程标准(2022 年版)》,在小学道德与法治教材中融入中华优秀传统文化,能够充分发挥中华优秀传统文化培育儿童核心素养的作用,践行小学道德与法治教材的使命.中华优秀传统文化与小学道德与法治教材有机融合的实现,需要解决好教材容量的有限性与文化的丰富性、儿童认知的初级性与文化的成人性、社会发展的现代性与文化的传统性这三大难点.因此,在内容选择上,要构建内容体系,厘定文化选择范围,并根据儿童的认知特点和社会的现代性需求筛选文化内容;在内容编排上,要将中华优秀传统文化融入教材各个主题,融入儿童的生活实际及现代化要素之中.
中华优秀传统文化、小学道德与法治、课程标准、融合
G623.9(初等教育)
天津市哲学社会科学规划项目TJJX20-010
2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
102-109
