10.3969/j.issn.2095-2791.2023.08.010
素养导向的初中历史问题链教学路径研究
在新课程改革对初中生学科核心素养水平提出明确要求的背景下,笔者基于初中历史教学实践,设计并深入剖析了大量问题链教学片段,探索出一条包括导入问题、延伸问题、主干问题、总结问题、拓展问题在内的问题链教学路径,力图借助精准化、情境化、层次化的问题链,在达成课程教学目标的同时,有效提升学生的历史学科核心素养.
问题链、历史学科、核心素养
633.5
广州市天河区教育科学十四五规划课题2022Y027
2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共9页
75-83
