10.3969/j.issn.2095-2791.2023.06.016
城乡一体化视角下中小学劳动教育的思考与策略
在城乡一体化视角下,教师需要明确城乡之间在师资力量、软硬件设施等方面的差异,积极探究促进城乡之间教育优质均衡发展的方案.中小学劳动教育是非常重要的课程.过去教育中存在着一些问题,包括:思想认识不够重视、学段衔接不够顺畅、三方联动不够协调、课程内容不够丰富、制度保障不够充分.在城乡一体化视角下,教师应当:提高正确认识,落实一体化劳动教育理念;加强学段衔接,优化一体化劳动课程结构;重视三方联动,营造一体化劳动实践环境;丰富课程内容,形成一体化共享课程体系;强化制度保障,构建一体化管理评价模式.教师通过落实这些实践对策,能够有效提高中小学劳动教育成效.
城乡一体化、中小学劳动教育、劳动资源、劳动模式、课程体系
G40-015(教育学)
2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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