10.3969/j.issn.2095-2791.2023.06.008
基于UbD理论的语文逆向单元教学设计探索
UbD理论是一种追求理解的逆向教学设计,主张在真实情境中发展学生的理解和迁移能力,由学习结果逆向推导教学活动,通过调整教学设计的实施路径,实现理解性教学设计的最优解.本文依据UbD理论,以《乡土中国》整本书阅读为例,从明确预期的学习结果、确定恰当的评估办法、规划相关的教学过程三阶段展示语文逆向单元教学设计程序,论述UbD理论对语文单元教学设计的指导意义.语文单元教学始终坚持为理解和迁移服务,致力于帮助学生获得真实有效的学习体验,培养长远发展的学习能力.
UbD理论、逆向、单元教学设计、《乡土中国》、整本书阅读
G633.3(中等教育)
2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共10页
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