10.3969/j.issn.2095-2791.2023.04.009
"学教评"一致性的单元作业设计——以人教版二年级下册"克和千克"单元为例
为了设计基于"学教评"一致性的单元作业,本文以人教版小学数学二年级下册"克和千克"探究性作业为例,围绕单元内容,确定单元作业目标;基于核心素养,设计单元作业内容;分析作业情况,制定单元作业评价,最终形成"克和千克"的单元作业.
"学教评"一致性、单元作业、克和千克、小学数学
G623.56(初等教育)
2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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