10.3969/j.issn.2095-2791.2023.04.002
新世纪以来课程标准(教学大纲)中的小学语文能力目标嬗变及其教学启示
语文能力的培养是小学语文教学的重任,"教学大纲"与"课程标准"作为指导语文教育教学之"纲",为语文学科发展指明前进的方向.纵观新世纪以来的"课程标准"(教学大纲)中小学语文能力目标的演变,可以发现,小学语文能力目标内容维度上逐渐细化,明确要求每一维度条目应达到的程度;小学语文能力目标内容表述上逐渐人性化,逐步实现了由知识技能向核心素养的转变,凸显了学生的主体地位.课标中的语文能力走向要求小学语文教学精准定位目标,突出情境性,凸显生活性,注重整合性,彰显实践性.
语文能力目标、课程标准、教学大纲、小学语文教学、嬗变
G623.2(初等教育)
国家社会科学基金18BYY003
2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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