10.3969/j.issn.2095-2791.2023.03.011
《义务教育语文课程标准(2022年版)》背景下的语文跨学科阅读建构
语文跨学科阅读是一种源于语文、为了语文并在跨学科语文实践中的阅读形态,它是语文学科与跨学科的整合、学科性与实践性的统一.从将阅读作为目的这一维度来看,语文跨学科阅读旨在掌握跨学科阅读的方法与策略;从将阅读作为工具来看,旨在运用多学科的内容、知识与思维促进创意表达;从将阅读作为过程来看,旨在跨学科阅读实践中形成更为健全的情感、思维与人格.语文跨学科阅读作为一种以主题为驱动的大单元阅读,可围绕大概念统领、大问题显化、预期目标具化、活动群推进进行设计,其实施的要义主要体现为确立主题、开发阅读资源、构建阅读方式.
语文跨学科阅读、新课标、跨学科主题学习
G6333.3(中等教育)
广州市高等教育教学质量与教学改革工程教学团队项目;广东省学位与研究生教育改革研究项目
2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
81-87
