10.3969/j.issn.2095-2791.2023.03.001
基于联觉理论的中小学环境音乐教育功能与策略探究
基于联觉理论的基本思想和研究成果,环境音乐对于促进人类学习具有辅助功能.环境音乐具有独特的教育功能,是促进学生学习的有效教学策略,能够调整课堂氛围,改善情绪状态,激发思维活力,促进理解和记忆.建立中小学实践体系下环境音乐教学策略的框架,由类型、时间、环节三个基本要素构成.在中小学教学实践中,应结合教学内容和学生年龄特点,选择合适的音乐曲目和播放方式,充分发挥环境音乐的教育功能.
联觉理论、环境音乐、教学策略、促进学习
G633.95(中等教育)
教育部重点课题DHA170349
2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共10页
4-12,47
