10.3969/j.issn.2095-2791.2022.12.016
中学生过程体验性集体劳动实施策略
集体劳动是学校开展劳动教育的一种重要形式,但在学校有限的劳动实践中,学生集体劳动存在着"碎片化"问题.学生往往只能参加部分劳动环节,对劳动任务群中的某一劳动项目的过程体验欠缺,难以对劳动过程有完整的过程体验,不利于学生形成正确的劳动价值观念.实施学生过程体验式集体劳动有助于弥补劳动教育实践中劳动"碎片化"问题,还给学生一个完整的劳动项目体验.在开展过程体验性集体劳动中,把握过程体验性集体劳动实施的关键流程,预设过程体验式集体劳动中出现的问题,并找到相关的对策,能使中学生过程体验性集体劳动的实施更加深入.
过程体验、集体劳动、教学策略、中学生
G633.98(中等教育)
2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
94-97,101
