10.3969/j.issn.2095-2791.2022.12.009
古诗词群文阅读教学研究——以部编版初中语文教材为例
古诗词相较于其他文体更难理解和掌握,加之应试教育下教学目标的应试化,导致古诗词的教学成效不容乐观.古诗词的群文阅读教学是顺应时代潮流发展的必然产物,能够为语文教学注入新鲜的活力.本文着眼于初中古诗词群文阅读教学模式的探索,阐述其必要性和优势,并从议题、组合方式、教学结构以及学习支架四个方面阐述教学策略.
古诗词、群文阅读、教学策略
G623.2(初等教育)
2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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