10.3969/j.issn.2095-2791.2022.08.010
基于思维导图的小学英语教学模式构建与应用
思维导图在课堂教学中的应用价值远没有得到充分挖掘,探索思维导图融入中小学英语课堂的有效途径,对于提升英语课堂教学效果、实现教学改革创新具有重要意义.本研究采用文献研究法探讨思维导图与小学英语教学融合的优势所在,构建基于思维导图的小学英语教学模式,并进行教学实践检验.从成绩变化、课堂反馈、课后访谈等方面进行分析,发现该教学模式能够有效提高教学效果,对提高学生的学习兴趣、积极性产生正向影响.
思维导图、教学模式、小学英语
G623.3(初等教育)
教育部人文社会科学研究项目18YJC880121
2022-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
59-65
