10.3969/j.issn.2095-2791.2022.08.001
教育"内卷化"背景下师生关系:异化与回归
教育"内卷化"影响学生全面发展,背离教育初心和宗旨,并逐渐侵蚀和破坏教育系统自身的平衡与良性运转.师生关系作为教育活动的基本关系,深受"内卷化"的影响,呈现出"互为目的与手段异化为互为工具""情感交融异化为情感疏离""行为相互支持异化为行为防御"等现象.本文通过梳理师生关系的特征和类型,提出:回归亲密师生关系是消解教育"内卷化"的一剂良方.教师作为关系的主导方,要自我觉察、尊重生命、善用冲突和营造亲密文化,促进亲密师生关系的生长.
"内卷化"、师生关系、异化、回归
G456(教师与学生)
广东省中小学教师教育科研能力提升计划项目2021YQJK609
2022-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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