10.3969/j.issn.2095-2791.2022.07.016
基于核心素养理念下"图形的变化"数学教学实践探索
本文以初中数学内容"图形的变化"教学为例,以关注实际应用问题的数学建模、几何直观想象、逻辑推理等三个方面的能力培养为抓手,激发学生的探究热情,培养学生的想象能力,锻炼学生的思维能力,达成学生数学核心素养的培养.
核心素养、图形的变化、实践探索
G623.5(初等教育)
广州市越秀区教育科学规划课题
2022-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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