10.3969/j.issn.2095-2791.2022.07.015
基于高阶思维发展的高中化学深度学习策略与能力研究
高阶思维能力是创新人才的必备品质.本文分析了高阶思维的内涵,教学中可以通过建构化学观念、复杂情境建模、回归实验本真、融入化学史实等深度学习策略,培养学生高阶思维的能力.
高阶思维、复杂情境、实验本真、化学史实
G633.8(中等教育)
福建省教育科学十四五规划立项课题;教育部福建师范大学基础教育课程研究中心立项课题
2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
63-67,86
