10.3969/j.issn.2095-2791.2022.06.022
指向"双减"的新型区域协同教研模式探索——以广州市越秀区"学—研—调—宣—导"模式为例
"双减"背景下建设高质量教育体系进程中,教研机构发挥着引领、指导和推进作用,成为区域学校"走内涵式综合教育改革之路"的依托和基础,推动着学校教育教学工作的提质增效.广州市越秀区教育发展研究院(以下简称越秀区教研院)基于"建设高质量教育体系",创新推进"学—研—调—宣—导"工作模式,引领区域积极构建教育新生态,服务教育新发展格局.
"双减"、协同教研、"学—研—调—宣—导"模式
G463(教育行政)
广东省教育科学规划中小学教师教育科研能力提升计划重点项目2021ZQJK013
2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
113-115,120
