10.3969/j.issn.2095-2791.2022.06.021
新课标理念下中小学课堂教学观察量表的优化设计——以《越秀区中小学课堂教学质量评价表》修订为例
在深化新时代教育评价改革的呼声下,教学扭转唯分数、唯升学的局面势在必行.教师的课堂教学如何进行大刀阔斧的改革,课堂教学观察量表作为其中一根重要的指挥棒,将会发挥重要的教学导向功能.课堂观察应立足于"立德树人"的根本任务,贯彻新一轮课程标准的理念,从注重观察教师的"教"转向注重学生的"学",从关注"双基"的落实转向课堂的全面育人,引领教师改进课堂教学.
课堂观察量表、课堂观察、课堂教学评价
G463(教育行政)
2022-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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