10.3969/j.issn.2095-2791.2022.06.018
"双减"背景下初中地理作业育人价值探微
作业是教育教学的重要组成部分,对于教育教学的实效至关重要.优化作业设计、控制作业总量,着力提升作业的育人功能,是"双减"背景下作业改进的必然要求.本文基于"双减"背景,厘清当前初中地理作业亟待解决的问题,探索地理作业的优化路径,提出以核心素养为导向的作业改进视角,以期为"双减"背景下的地理作业改进提供借鉴.
"双减"、初中地理、作业改进、育人价值、核心素养
G633.5(中等教育)
宝鸡高新区基础教育教学研究作业革命专项小课题2021-2022;BGXZYKT2021-002
2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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