10.3969/j.issn.2095-2791.2022.06.017
合理应用信息技术,数学课堂教学新形态
在数学学科领域中,不断更新迭代的信息技术为数学课堂教学带来契机,不可避免地也产生了危机.智能技术与数学课堂教学的融合,丰富了数学体验,改变了数学知识的呈现,使得数学教学走向精准评学.但在实际应用中,信息技术融合区隔、过度植入与依赖,易造成学生数学学习浅显化,教学主体"被替代"和数学思维惰化,影响学生在数学学科中的发展.对此,教师可以从数学知识的"返璞归真"切入,回归求"真"与"深",同时构建"师—机—生"互嵌共生的交互样态,最终寻得技术赋能数学教学下的正确"具身",塑造具有生态性与智慧性的数学课堂.
智慧数学、信息技术、数学教学、数学课堂
G434(电化教育)
2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
89-94
