10.3969/j.issn.2095-2791.2022.06.004
高中语文古典诗词审美教学:困境、原则与对策
文学审美是语文学科的一个重要特征,古典诗词蕴含丰富的审美因素,其所具有的这种特殊的审美属性对高中生有着独特的审美价值.然而,受应试制度影响,古典诗词审美教学出现功利化倾向,很多教师将诗词肢解为字词释义、典故介绍、句义解读等,忽视了对诗词的整体和审美性把握,抑制了学生的想象力和创造力,影响了学生全面发展.本文从高中审美教育现状出发,总结出提高审美教学的四项基本原则:情感体验原则、自主能动原则、寓教于乐原则、平等对话原则;进而提出古典诗词教学中培养高中生审美能力的三条对策——营造良好的审美情境、挖掘独特的审美要素、设计完整的审美环节,以期对高中古诗词审美教学有所裨益.
高中语文、古典诗词、审美教学
G633.3(中等教育)
2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
24-29
