10.3969/j.issn.2095-2791.2022.04.017
构建"规范+自主"的学生发展评价模式
为了扭转不科学的教育评价,克服唯分数的不良现象,本文依据《义务教育质量评价指南》精神,以北京市小学生综合素质评价改革为例,厘清了实施学生发展评价的基本理论观点,并以此为基础构建了"规范+自主"的学生发展评价实施模式,形成了由发展目标、形成性评价、总结性评价构成的实施架构,并探索出学生评价的实践操作要点.
学生评价、自我教育、发展目标、质性评价、评价结果
G455(教师与学生)
2022-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
86-90
