10.3969/j.issn.2095-2791.2022.04.004
中小学劳动教育课程文化建构:内涵、价值与实践路径
中小学劳动教育课程的实施需要文化维度的参与,劳动教育课程文化的建构主要包括"课程即文化""课程的文化"两个方面.中小学劳动教育课程文化建构的价值在于能够为劳动课程筑基:提供劳动课程运作的环境支持;为劳动课程铸魂:增强劳动文化在全社会的文化认同;为学生参与注"情":塑造学生内在的文化品格.课程文化的建构需要在课程理念上形成关于劳动文化的主体自觉,促进"文以化人";课程内容上注重劳动文化的选择,兼具民族性与时代性;课程实施上强调身心一体,保障育人价值的深度实现;课程评价上坚持过程取向,重视学生的情感体验与劳动素养.
劳动教育、课程文化、文化建构
G633.98(中等教育)
2022-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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