10.3969/j.issn.2095-2791.2022.02.004
初中名著阅读指导"分层-迁移"范式研究
初中语文名著阅读指导"分层-迁移"范式秉持"学生主体"的课堂理念,建立学习共同体,通过活动教学达到名著阅读的目标.利用分层目标迁移语文能力,利用分层活动落实实践能力,利用群体动力维持学习兴趣,引导教师在名著阅读课程中的指导方向.
初中语文、名著阅读、"分层-迁移"范式
G632.41(中等教育)
广东省教育科学规划课题2021YQJK017
2022-06-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
20-24,34