论中小学场馆学习的价值意蕴与实践策略
场馆学习是一种以实物为学习内容、以体验为学习方式、学习者掌握学习主动权的非正式学习,它可以为中小学生提供互动生成的学习环境、参与真实实践的学习机会以及创造多样化的学习体验,对优化和改革学校教育教学具有积极的作用.将场馆学习纳入中小学教育实践,采用以项目驱动学习、以主题统整学习和以博物馆流程引导学习的实践策略,可以优化传统的育人方式和学校教育教学.
场馆学习、中小学、实物学习、博物馆流程
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G42(教学理论)
重庆社会科学规划重点项目"重庆建设西部创新中心的战略取向与实施路径研究";重庆市教育科学规划重点项目"创造力培养导向的中小学学习环境建构研究"
2021-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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