我国小班化教育:成绩、困境与展望
近二十年来,我国小班化教育理论及实践都有了较大的发展,取得了许多成绩.在新的时期,小班化教育也面临许多困境,如发达地区的城镇化人口的压力,政府及教育行政部门的认识模糊、行动缺位等.但未来随着中国经济与社会的进一步发展,小班化教育必然会有燎原之势.
小班化教育、成绩、困境、展望
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G42(教学理论)
2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“我国小班化教育发展战略研究”13YJA880084;江苏省高校哲学社会科学重点研究基地重大研究项目“社会学视野下的中国教育改革研究”成果之一
2014-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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