教育学知识分子在基础教育课程改革中的角色与责任
教育学知识分子是指用文字表达教育观念,塑造人们对教育的看法,提出值得政府考虑的政策选择,并以此为业的教育工作者,应是走在社会与教育发展前列的群体.教育学知识分子需要一种自觉,要认识到自身受益于中小学教师,需要与中小学教师实现双向的互动与互益；需要展开广泛调查研究,提出有针对性的政策建议和意见.作为人类精神活动的重要组成部分,教育学术是一种需要有“定力”的精神活动,潜心进行理论研究是教育学知识分子的重要职责.关怀儿童青少年的健康成长、引领民族素质的发展方向、创新教育理论和实践,应是教育学知识分子心中的牵挂.
教育学知识分子、基础教育课程改革、中小学教师、教育学术
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G423.07(教学理论)
2013-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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