中国动作发展研究的历史沿革及其对体育课程教材建设的价值
研究人类动作发展基本规律，对人类动作发展进程有清晰的认识，知道哪些体育知识、技术最适合学生各个年龄阶段动作发展的，同时又知道这些体育知识、技术在学生身上是遵循着怎样的规律发展的，才能有信心地说：这样的体育知识、技术，在这个年龄进行教学是学生最需要的，是最适合学生发展的。因此，探索和理解儿童少年动作发展规律对于科学构建我国中小学体育课程教材具有深远的意义。
动作发展、研究、历史沿革、体育、课程教材、价值
G807(体育理论)
2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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