论实证主义范式及其对教育学的意义
实证主义范式是以经验主义、客观主义、自然主义为认识论基础构建的一套严密、成熟的理论体系和实践规范,其精神实质是科学主义,其行动纲领是推动学科“科学化”.实证主义范式对提升中国教育学的科学性有不可或缺的意义,但其意义也不能夸大或泛化,否则可能造成“去思想”、“去价值”、“去人文”等风险.当前中国教育学的范式变革,要寻求不同范式的通约性和互补性,以实现多元范式的共存共融.
实证主义范式、教育学、教育研究
39
2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
41-48
