教师行动中的“责任分散”问题研究
“责任分散”是现代道德哲学中不断升温的一个理论议题.其所回应的核心问题是:个体在行动中如何防止责任的稀释与分散.道德责任分散的日常构造过程表现为个体被投入代理状态,造成道德责任的转嫁与流失.界定教师在“责任分散”产生过程中所应担负的个人责任时,需要分析教师在行动抉择时背后所潜设的博弈处境和匿名效应.对教师责任的清晰界定能有效防范因博弈处境所引发的“责任分散”现象,而对“集体责任”的道德澄清有利于避免匿名效应引发的责任稀释.防范“责任分散”,既应保护教师在日常行动中尽责与问责的统一,也应重视制度环境的支持.
道德哲学、教师行动、责任分散、阿伦特
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本文系2015-2016年度联校教育社科医学研究论文奖计划暨长白山学者奖励计划“反抗‘平庸之恶’——权威体制下教师教学行为的民族志研究”项目编号:JY2015008的研究成果.
2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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