21世纪以来国际学界学生学习研究的热点、趋势和走向——基于WOS检索平台2000-2014年“学生学习”主题词文献共被引网络图谱的分析
运用文献计量可视化软件CiteSpace分析得出21世纪以来国际学界学生学习研究的热点主要集中在学习方法、学习理论(建构主义)、学习风格和学习评价四个领域.国际学界学生学习研究的增强趋势有:情境学习的兴起、对非指导性发现学习的批判、分层线性模型在学生学习中的运用等;减弱趋势有:体验式学习和帕斯卡瑞拉早期关于高校学生学习成果;最新走向为:可见学习的提出、扎根理论的崛起以及自主学习反馈模型的研究.
学生学习研究、学习方法、学习理论、学习风格、学习评价
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G301;G203;Q14
中国博士后科学基金面上项目第五十五批2014M551118
2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
126-135
