中学教师能力评价指标体系建构
通过关键行为事件访谈、调查问卷等调查手段获得能力特征描述,在此基础上对其进行归纳与提炼、信度和效度检验、相关性分析等处理,得到中学教师能力评价底层指标;通过聚类方法划分中学教师能力雏度,建立中学教师能力评价指标体系.
中学教师、能力特征、能力评价
31
G45(教师与学生)
2010-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
81-84
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中学教师、能力特征、能力评价
31
G45(教师与学生)
2010-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
81-84
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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