完善基础教育课程标准的若干思路——来自中小学教科书实验的启示
2001年开始实施的基础教育课程标准教科书实验,对于课程标准的修改和完善具有一定启示.教科书实验(包括编写、试教、调整、推广、完善等)可以从课程标准的内容结构、目标要求、局部内容的再定位、对教科书功能的再定位、对课程理念的完善等诸多方面,为课程标准的完善提供帮助.课程标准的修改,可以从确认修改的目的及其侧重点,调整有关的课程目标,对”标准”再定位,完善内容标准,增加评价标准,完善课程标准的基本结构,妥善处理内容的衔接,改善可操作性等方面逐一加以落实.
基础教育、课程标准、课程实施、教科书实验
G62(初等教育)
2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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