论教育的过程属性和过程价值--生成性思维视域中的教育过程观
”应试教育”的局限在于忽视教育活动的过程属性和过程价值,而过程属性是教育活动的基本属性,教育活动的过程属性就是生成性和发展性.教育的过程属性具有转化与生成、情境化与关系结构、确定性与不确定性的统一等特征;创造性价值或创生性价值是教育的过程价值的核心.生成性思维视视域中的教育过程观对教育活动提出了崇尚教育民主、崇尚发展价值、崇尚主体性、崇尚整合方法论的实践诉求.
过程属性、过程价值、生成性思维、教育过程观
G4(教育)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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