研究性学习：“课程文化”的革命
改造学生的“学习方式”是当代课程改革的焦点。“研究性学习”是一种“问题解决学习”，是一种跨学科的综合实践活动，是一种基于学习资源的开放式学习。“课程行动研究”是保障“研究性学习”得以实施、教师专业能力得以提升的基本策略。
研究性学习、学习方式、课程文化、课程行动研究
24
G424(教学理论)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
71-76
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研究性学习、学习方式、课程文化、课程行动研究
24
G424(教学理论)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
71-76
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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