小学科学教科书中科学史内容的分析及教学建议
科学教科书中编排了大量的科学史内容,对培养小学生科学素养具有重要作用.从出现次数、呈现方式、内容类型、教学指向四个维度分析教科版《科学》中的科学史教学内容,可以为教师提供更为清晰的科学史教学线索,利于教师转变观念重新审视科学史的教学地位,进而合理组织科学史教学内容、灵活选择科学史教学策略.
科学史、教科版、小学科学、科学素养、科学精神
G633.8;N09;G301
2022-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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