"可见的学习"理念下的单元教学重构
"可见的学习"的核心观点是教学过程中真正让教师的"教"对学生"可见",让学生的"学"对教师"可见",促使学生成为自己的教师.以统编小学语文教材五年级上册第七组课文的单元教学为例,展开"可见"学习理念下的单元教学重构,实现单元学习路径可见、学习目标可见、学习过程可见、学习评价可见,让"教"与"学"变得清晰可视,推进深度教学.
"可见的学习"、单元教学、学习路径、学习目标、学习过程、学习评价
G623.2;G434;TP311.13
2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
47-50
