搭建促进科学思维发展的学习单支架
科学思维是新课标中科学素养的核心部分.实际教学中因学生思维难以直观显现,教学常脱离于学情,致使学生思维发展受阻.为促进学生科学思维的发展,可以借助显现学生思维的三种学习单:学前调查单,把脉认知起点;课堂探学单,推动思维发展;学后反思单,助力素养培育,为确立学习目标、引发深入研讨、实现素养转换提供学习支架.
科学思维、学习支架、学前调查单、课堂探学单、学后反思单
G633.8;R541.4;R815
浙江省杭州市教育科研立项课题2021G078
2022-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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