大概念视角下小学英语整合性教学设计
大概念在推进核心素养落实中发挥重要作用,其具有的中心性、抽象性、网络状、持久性和迁移性等特征为整合性教学提供了新的途径.大概念通过结合译林版小学英语六年级上册的教学实例,探讨基于大概念的小学英语整合性教学设计路径.
大概念、小学英语、整合性学习、核心素养
D815;G633.8;G25
江苏省教育科学十四五规划专项课题;江苏省教育科学十三五规划专项课题
2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
53-57
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大概念、小学英语、整合性学习、核心素养
D815;G633.8;G25
江苏省教育科学十四五规划专项课题;江苏省教育科学十三五规划专项课题
2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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