小学数学整合编程的教学设计与实施
将图形化编程作为认识工具与数学学习结合,会对儿童的数学学习产生积极影响.在分析整合编程的数学学习优势的基础上,指出整合编程的数学教学设计要处理好编程教学与学科内容学习、学生探究与教师支持两大关系,其学习形式为促进概念理解和问题解决的模拟实验.相应的教学策略包括:减少直接教学,鼓励学生的自主探究学习,教师通过规范、引导、反馈等方法,维持、促进学生的学习.
小学数学、整合编程、模拟实验、自主探究、教学设计
G633.8;G841;G434
2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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